Diselenggarakan bekerja sama dengan:
Interaksi antara sains (konvensional) dan pengetahuan serta cara mengetahui masyarakat adat dapat berkisar dari pertentangan dan pengambilalihan hingga negosiasi dan penambahan.
Pertimbangan tentang bagaimana interaksi ini dapat dibentuk memerlukan pengembangan kerangka kerja epistemologis, ontologis, metodologis, dan etis yang kuat, sambil mengatasi relasi kekuasaan yang tertanam dalam isu-isu seperti hak kekayaan intelektual, persetujuan, dan tata kelola.
Rangkaian webinar ini akan mengkaji interaksi dan ketegangan ini di berbagai konteks dan wilayah, karena kondisi dan kekhasan lokal sangat penting untuk memahaminya.
Anda dapat menonton rekaman webinar tersebut. di sini.
Webinar pertama ini berfokus pada konteks Afrika, khususnya dengan mengambil pengalaman dari Afrika Selatan dan Uganda, melalui tiga tema:
1. Penelitian Transdisipliner dalam Konteks Afrika
Norma Romm menguraikan penelitian transdisipliner di Afrika sebagai cara praktis untuk bekerja dengan pengetahuan adat. Dalam praktiknya, ini berarti menggabungkan sains akademis dengan Sistem Pengetahuan Adat Afrika di tempat sehingga hasilnya berlandaskan sosial, relevan secara budaya, dan bermanfaat langsung untuk prioritas seperti pembangunan berkelanjutan, ketahanan pangan, dan kesehatan.
Sesi tersebut juga menyoroti mengapa hal ini penting: tradisi pengetahuan Afrika sering kali dikesampingkan melalui sejarah kolonial, dan pendekatan transdisipliner membantu menyeimbangkan kembali apa yang dianggap sebagai pengetahuan 'ahli'.
Pembicara:
Norma Romm
Profesor Luar Biasa, Universitas Afrika Selatan
2. Etnosains dan etnomedisin di Afrika untuk kohesi sosial
Daniel Buyinza menunjukkan bagaimana etnosains dan etnomedisin di Afrika dapat berfungsi sebagai landasan praktis untuk kohesi sosial. Pengetahuan adat Afrika dapat menjelaskan bagaimana masyarakat memahami alam, menggunakan sumber daya secara bertanggung jawab, dan melestarikan tradisi di berbagai bidang seperti pertanian, kedokteran, keamanan, ekologi, dan organisasi sosial.
Ia menguraikan cara melakukan penelitian bersama yang menggabungkan observasi tradisional dan interpretasi kolektif dengan ilmu pengetahuan modern, dengan tetap berlandaskan pada hubungan komunitas. Ia juga menyoroti peran etnomedisin dalam warisan budaya dan kesehatan global, serta mengusulkan berbagi yang dipimpin komunitas, keterlibatan para tetua, integrasi pendidikan, dan penelitian kolaboratif untuk kebaikan bersama.
Pembicara:
Daniel Buyinza
Dekan Fakultas Sains, Universitas Kabale
3. Generasi pengetahuan lokal dan dekolonisasi pendidikan di Afrika
Francis Akena Adyanga mengeksplorasi makna dekolonisasi pendidikan dengan memusatkan perhatian pada cara-cara pengetahuan masyarakat adat dan produksi pengetahuan yang dipimpin oleh komunitas. Berdasarkan pengalaman dari proyek stigma HIV di Uganda utara, ia menunjukkan bagaimana pembelajaran antar generasi, dengan para tetua sebagai fasilitator dan penjaga pengetahuan budaya, dapat membuat pendidikan lebih berakar pada budaya dan efektif secara sosial.
Ia membahas kurikulum berbasis komunitas yang dirancang bersama, yang memadukan ajaran adat dengan wawasan kontemporer, dan bagaimana pendekatan ini dapat mengubah narasi di kelas, memperkuat inklusi, dan meningkatkan pendidikan kesehatan masyarakat. Pidato utama tersebut membuka diskusi tentang pilihan untuk mendekolonisasi pendidikan di Uganda dan di seluruh Afrika.
Pembicara:
Francis Akena Adyanga
Dekan Pendidikan, Universitas Kabale, Uganda
Untuk pertanyaan atau informasi lebih lanjut, silakan hubungi kami. Mega Sud, Pejabat Sains Senior ISC
Foto: Anton Eitzinger (CIAT) via flickr (CC BY-NC-SA 2.0)
Baca selengkapnya tentang Ilmu sosial itu penting
Baca selengkapnya tentang Sains dan Sistem Pengetahuan Adat
